【摘 要】
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自2001年9月开始中国基础教育体育课程改革至今以来，广大体育教师为了更好的实施初中《体育与健康课程标准》中提出的课程目标、学习领域目标、水平目标，引用了多种适合学生体
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自2001年9月开始中国基础教育体育课程改革至今以来，广大体育教师为了更好的实施初中《体育与健康课程标准》中提出的课程目标、学习领域目标、水平目标，引用了多种适合学生体育学习的教学模式与教学方法，合作学习就是体育教学中运用较为普遍的教学模式。但在体育教学运用中，如何结合学生的实际情况，恰到好处的运用不同的合作学习方法才能更好地促进学生的发展，本人进行了长期的实践。本文是在经过实际的运用探究后发现的一些问题，在此提出，以供大家共同学习。
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