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【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0007-02
日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，全面部署乡村教师队伍建设工作。《计划》中就师德师风建设等八方面从高层宏观上予以明确化。特别是教师生活待遇、职称（职务）评聘、建立乡村教师荣誉制度等方面，引起乡村教师群体的广泛共鸣和期待。
我国乡村教育是教育大业的半壁江山，学生人数、教师人数庞大。教师是教育发展的第一硬件，《计划》明确了把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治。《计划》指出，到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化。
以我县渠马小学为例，该校地处云阳西北边陲，是一所有着百年办学历史的老校。在漫长的办学历史进程中，各代教育人前赴后继，甘为人梯，诲人不倦，不断扩大办学规模，不断提高教育质量，不断提升教育内涵，涌现了一批教育名师、社会精英和治国栋梁。特别是近几年，教育资源进一步整合叠加，校风校貌进一步美化，师资结构进一步优化。
当前，学校办学规模在全县小学中处于中上位置。现有教师59人，学生近1000人。辖有三所麻雀村小和一所附设幼儿园。近三年多措并举引师资，公招教师15人。从年龄结构看，50岁以上的老年教师8人，占13.6%，老、中、青年教师年龄结构在3：2：5区间波动；从学历结构看，本科学历18人，占30.5%，专科学历37人，占62.7%；从专业能力看，县级骨干（优秀）教师13人，占22.0%，中级职称教师26人，占44.1%，副高教师1人。
高层已经出台“支持行动”，作为基层的学校，如何主动作为、及时发力跟进、把师资队伍建设作为新常态呢？
我认为，校长作为教师专业发展的指导者，应该是队伍建设工作第一责任人。要积极打造书香校园，不断创新管理机制，加强教育教学研究，完善校本研训运行机制、指导机制和管理机制。
一、是成立《计划》落实工作领导小组
加强领导，健全组织，严格管理。学校要成立以校长为组长、教学副校长为副组长的领导小组，成员为各中层处室负责人组成，以办公室牵头，教导处协助，负责学习培训的推进实施工作。不定期研讨学习重点，创设学习载体，布置学习内容。做到工作有人管、有人抓，不放空炮、不踩假水，务求学习效果内化工作实践。建立完善学校师资建设领导组织，把《计划》学习作为教师政治业务学习的重要内容。通过校园广播、教师工作群、展板、升旗仪式等平台，开展师德演讲、心得体会写作比赛等，将计划精神给教师入脑入心，催生教师工作紧迫感、激发工作获得感和成就感。
二、是确立队伍建设指导思想和目标
学校要建立队伍建设的指导思想。应该以《计划》为总纲，以教师核心价值观为准，落实师德为首、师能为重，用学历牵动、面向全员、突出骨干、强化两科、整体推进，努力造就一支师德高尚、业务合格的新型农村小学教师队伍。
同时，做好队伍建设目标建设。到2020年，积极引进青年教师改善师资结构，保持老年教师占10 %以内，本科学历达34%，专科学历占66%以上，市、县级骨干优秀教师要达到30%左右的比例，中级职称教师占50%，副高教师要达到10%左右。
三、是搭建多维研训学习平台
从学习形式上县教委关于师资建设的文件精神。狠抓读书学习活动，积极营造学习氛围，努力打造书香校园。通过“走出去、请进来”或校本研修等办法。大力拓展学习平台，鼓励多种学习方式，通过自主学习、网络学习蔚然成风。除了组织集体学习，进行“案例”交流外，每个教师还加入学校办公QQ群，记叙反思性教育教学故事。大家通过网络相互交流学习。规定必学必读篇目，要求撰写读书笔记和心得体会。
四、建立学习机制，打造学习共同体
从学习重点上狠下功夫。将时事政治、中国特色社会主义理论体系、法律法规、业务知识和技能作为重点学习必需。特别是充分运用教委门户网站的“学习大讲坛”内容，拿来为校本学习凭借。在现场学习活动中，一是在上下学期将学习活动建成“每周一歌”，建成每周一的“必修课”，让政治理论学习与业务培训轮番进行。二是开展假期的整治业务学习。以教育法律法规为引领，以师德师风建设为重点，以业务提升为要素，致力开展校本研修工作。
五、是探索建立优秀教师奖励基金
以开放的心态、稳妥的步伐，建立科学评价机制、引入竞争机制指导管理工作，建立“允许成才”、“人人成才”的校园文化，达到人人教学相长、人人追求成功。探索建立名师工作室，建立优秀教师奖励基金，形成优秀人才成长梯队，对优秀的指导教师和业绩显著的优秀教师给予表彰奖励，让优秀人才安心任教、乐于从教。
应该说，《乡村教师支持计划（2015-2020年）》的出台，是乡村教育发展体现“支持”的大事，是乡村教师面向未来的喜事，必将对乡村教师队伍稳定和优质建设起到积极推动作用。当前，最重要的是落实“支持计划”，让“计划”落地，让“计划”及时发力，及时改善乡村教师的工作和生活，及时刷新乡村教育面貌。
日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，全面部署乡村教师队伍建设工作。《计划》中就师德师风建设等八方面从高层宏观上予以明确化。特别是教师生活待遇、职称（职务）评聘、建立乡村教师荣誉制度等方面，引起乡村教师群体的广泛共鸣和期待。
我国乡村教育是教育大业的半壁江山，学生人数、教师人数庞大。教师是教育发展的第一硬件，《计划》明确了把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治。《计划》指出，到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化。
以我县渠马小学为例，该校地处云阳西北边陲，是一所有着百年办学历史的老校。在漫长的办学历史进程中，各代教育人前赴后继，甘为人梯，诲人不倦，不断扩大办学规模，不断提高教育质量，不断提升教育内涵，涌现了一批教育名师、社会精英和治国栋梁。特别是近几年，教育资源进一步整合叠加，校风校貌进一步美化，师资结构进一步优化。
当前，学校办学规模在全县小学中处于中上位置。现有教师59人，学生近1000人。辖有三所麻雀村小和一所附设幼儿园。近三年多措并举引师资，公招教师15人。从年龄结构看，50岁以上的老年教师8人，占13.6%，老、中、青年教师年龄结构在3：2：5区间波动；从学历结构看，本科学历18人，占30.5%，专科学历37人，占62.7%；从专业能力看，县级骨干（优秀）教师13人，占22.0%，中级职称教师26人，占44.1%，副高教师1人。
高层已经出台“支持行动”，作为基层的学校，如何主动作为、及时发力跟进、把师资队伍建设作为新常态呢？
我认为，校长作为教师专业发展的指导者，应该是队伍建设工作第一责任人。要积极打造书香校园，不断创新管理机制，加强教育教学研究，完善校本研训运行机制、指导机制和管理机制。
一、是成立《计划》落实工作领导小组
加强领导，健全组织，严格管理。学校要成立以校长为组长、教学副校长为副组长的领导小组，成员为各中层处室负责人组成，以办公室牵头，教导处协助，负责学习培训的推进实施工作。不定期研讨学习重点，创设学习载体，布置学习内容。做到工作有人管、有人抓，不放空炮、不踩假水，务求学习效果内化工作实践。建立完善学校师资建设领导组织，把《计划》学习作为教师政治业务学习的重要内容。通过校园广播、教师工作群、展板、升旗仪式等平台，开展师德演讲、心得体会写作比赛等，将计划精神给教师入脑入心，催生教师工作紧迫感、激发工作获得感和成就感。
二、是确立队伍建设指导思想和目标
学校要建立队伍建设的指导思想。应该以《计划》为总纲，以教师核心价值观为准，落实师德为首、师能为重，用学历牵动、面向全员、突出骨干、强化两科、整体推进，努力造就一支师德高尚、业务合格的新型农村小学教师队伍。
同时，做好队伍建设目标建设。到2020年，积极引进青年教师改善师资结构，保持老年教师占10 %以内，本科学历达34%，专科学历占66%以上，市、县级骨干优秀教师要达到30%左右的比例，中级职称教师占50%，副高教师要达到10%左右。
三、是搭建多维研训学习平台
从学习形式上县教委关于师资建设的文件精神。狠抓读书学习活动，积极营造学习氛围，努力打造书香校园。通过“走出去、请进来”或校本研修等办法。大力拓展学习平台，鼓励多种学习方式，通过自主学习、网络学习蔚然成风。除了组织集体学习，进行“案例”交流外，每个教师还加入学校办公QQ群，记叙反思性教育教学故事。大家通过网络相互交流学习。规定必学必读篇目，要求撰写读书笔记和心得体会。
四、建立学习机制，打造学习共同体
从学习重点上狠下功夫。将时事政治、中国特色社会主义理论体系、法律法规、业务知识和技能作为重点学习必需。特别是充分运用教委门户网站的“学习大讲坛”内容，拿来为校本学习凭借。在现场学习活动中，一是在上下学期将学习活动建成“每周一歌”，建成每周一的“必修课”，让政治理论学习与业务培训轮番进行。二是开展假期的整治业务学习。以教育法律法规为引领，以师德师风建设为重点，以业务提升为要素，致力开展校本研修工作。
五、是探索建立优秀教师奖励基金
以开放的心态、稳妥的步伐，建立科学评价机制、引入竞争机制指导管理工作，建立“允许成才”、“人人成才”的校园文化，达到人人教学相长、人人追求成功。探索建立名师工作室，建立优秀教师奖励基金，形成优秀人才成长梯队，对优秀的指导教师和业绩显著的优秀教师给予表彰奖励，让优秀人才安心任教、乐于从教。
应该说，《乡村教师支持计划（2015-2020年）》的出台，是乡村教育发展体现“支持”的大事，是乡村教师面向未来的喜事，必将对乡村教师队伍稳定和优质建设起到积极推动作用。当前，最重要的是落实“支持计划”，让“计划”落地，让“计划”及时发力，及时改善乡村教师的工作和生活，及时刷新乡村教育面貌。