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随着科普事业发展及观众需求改变,科技馆科普讲解员逐渐向科普辅导员的角色转变,讲解员的历史任务开始发生改变。从单向到互动、从讲解到辅导,科普传播的形态和功能也随之变化。当然在这些变化背后,科普辅导员在言语沟通方面该具备的基本素质仍然是科普传播工作的必要能力,只是在此基础上,该努力探求方法实现新形势下言语沟通和言语表达的艺术创新,本文就这个方面展开研究讨论。