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摘 要：兴趣是学习最好的老师，拥有浓厚的学习兴趣是推动学习的有效动力。但是在初中教学中发现，很多学生在英语的学习中存在着缺乏学习兴趣、害怕困难的现象。这是教师教学中的难点，同时也是教学过程中不能忽视的重点。所以老师在激发和培养学生的兴趣中起着至关重要的作用。本文就初中生英语学习为何会兴趣不高进行了分析，并提出了一些提高学生英语学习兴趣的方式方法。
关键词：初中英语 学习兴趣 策略
根据国外的某项调查显示，学习成功的四分之一取决于拥有浓厚的学习兴趣。有了学习的兴趣，才能激发学生主动学习的热情，获得良好的学习效果。对英语教学来说，也是一样的道理，所以在初中英语教学中，培养学生对英语学习的热情至关重要。与现在学生对英语的兴趣不是很浓厚的现状相比，如何培养学生在英语学习中的兴趣，也是初中英语老师需要解决的现实问题。
一、当前初中英语教学中的兴趣问题
1.缺乏对英语学习重要性的认识
学生有兴趣、学习的动力、爱好才能认真学习一门语言。但是现状是，大多数的同学并不清楚自己为什么要学习英语，也认识不到英语在我们生活、学习上起到的作用。这样，他们就会把学习英语当成一种负担，而不是语言交流的工具。
2.缺乏使用英语的机会
初中生英语使用的范围很受局限，一般，他们所学的英语只会在课堂上为了完成学业任务而使用。在校内外，既没有用英语交流的机会，也没有应用英语看电视、听广播的习惯。这些都致使学生没有足够的兴趣去学习英语。
3.英语教学古板枯燥
造成学生英语学习兴趣缺乏的另一重要原因，除了学生自身的原因，我们英语老师的教学也非常重要。传统的英语教学中，老师的教学方式单一，主要以传授为主，没有充分调动学生主动去学的积极性。这种单一的教学方式致使学生思维被限制，也习惯被动地接受老师的引导。长时间以后，学生就会变得注意力不集中，学习的主动性大为挫伤。
二、初中英语教学中学生兴趣培养策略
1.明确英语学习的重要性
作为教师，在传授知识的时，不仅要认真准备每一堂课，帮助学生培养良好的学习习惯和科学的学习方法，还要为学生创造和谐的学习氛围，丰富课堂内容，提高教学手段，拓宽社会实践范围，以此来激发学生对英语学习的热情和兴趣，获得主动学习的能力，实现学生更好地发展。21世纪的今天，我国对外开放迈出了更大的一步，使得我国的各行各业在经济、旅游、文化方面与世界各国的交流进一步加深，越来越多的外国企业也在我国发展。这些外企在雇佣人才的时候，往往对拥有一定英语能力的人才更为青睐。这也就意味着，拥有越好的英语水平，往往能获得更多的就业机会。教师通过介绍这些英语学习的重要性，使学生学习目的更为清晰、学习态度更为认真，使其对英语学习的兴趣有了进一步的提高。
2.丰富课堂内容，提高教学手段
初中生这个年龄段，游戏是他们非常喜欢的活动方式，不妨英语教学也应用游戏的方式。如在记忆单词的时候，可以采用填单词游戏，将学生分成几个组，每组竞争，看哪个组先把由不同单词组成的方格正确填满，则获胜。做游戏的时候，学生既觉得生趣盎然，又非常认真，在竞争中熟记了英语单词，又锻炼了反应能力和联想能力。
3.活跃课堂氛围，调动学生积极性
在教学过程中，我们应该改变以往教学过程中老师主动传授、学生被动接收的模式。教师应该用多种多样的方法让学生在课上主动地思考、领会，用英语表达。除此之外，老师也可以利用多媒体手段，如播放英文歌曲或电影，让英语在影音中更具有感染力，加深学生对立体的英语的记忆力，为学生创造良好的学习氛围。
4.结合课堂内外，培养学生兴趣
英语教学应该不仅包括积极开展课堂活动，还要组织学生更多地加入到社会实践的活动中，让学生在亲身实践中思考、研究，提高学生学习的热情，从而促进学习质量的提高。要根据初中生的实际情况，多组织一些有趣生动、他们乐于参与其中的课外活动。在英语短剧表演中，同学们把自己所学应用到了实际之中，又在欢声笑语中表达了自己、认识了自我，增强了他们的自信心，在获得成就感的同时也收获了对英语学习的兴趣。
三、总结
总之，在初中英语教学中，培养学生对英语学习的兴趣是教学的关键。作为教师，要探索各种有效的创新方式，来增加学生兴趣，引导学生快乐地学习。学生能够在学习中找到快乐，那么他们的学习成绩也会得到大幅度的提高。
参考文献
[1]高晓雷 浅谈初中英语如何激发初中英语学习兴趣[J].中华少年：研究青少年教育，2012，（6），77-78。
[2]刘建华 初中英语学习兴趣的培养[J].学周刊：B，2012，（6），66-67。
[3]吴辉 浅谈初中英语学习兴趣的培养[J].教育教学研究，2013，（23），22-23。
关键词：初中英语 学习兴趣 策略
根据国外的某项调查显示，学习成功的四分之一取决于拥有浓厚的学习兴趣。有了学习的兴趣，才能激发学生主动学习的热情，获得良好的学习效果。对英语教学来说，也是一样的道理，所以在初中英语教学中，培养学生对英语学习的热情至关重要。与现在学生对英语的兴趣不是很浓厚的现状相比，如何培养学生在英语学习中的兴趣，也是初中英语老师需要解决的现实问题。
一、当前初中英语教学中的兴趣问题
1.缺乏对英语学习重要性的认识
学生有兴趣、学习的动力、爱好才能认真学习一门语言。但是现状是，大多数的同学并不清楚自己为什么要学习英语，也认识不到英语在我们生活、学习上起到的作用。这样，他们就会把学习英语当成一种负担，而不是语言交流的工具。
2.缺乏使用英语的机会
初中生英语使用的范围很受局限，一般，他们所学的英语只会在课堂上为了完成学业任务而使用。在校内外，既没有用英语交流的机会，也没有应用英语看电视、听广播的习惯。这些都致使学生没有足够的兴趣去学习英语。
3.英语教学古板枯燥
造成学生英语学习兴趣缺乏的另一重要原因，除了学生自身的原因，我们英语老师的教学也非常重要。传统的英语教学中，老师的教学方式单一，主要以传授为主，没有充分调动学生主动去学的积极性。这种单一的教学方式致使学生思维被限制，也习惯被动地接受老师的引导。长时间以后，学生就会变得注意力不集中，学习的主动性大为挫伤。
二、初中英语教学中学生兴趣培养策略
1.明确英语学习的重要性
作为教师，在传授知识的时，不仅要认真准备每一堂课，帮助学生培养良好的学习习惯和科学的学习方法，还要为学生创造和谐的学习氛围，丰富课堂内容，提高教学手段，拓宽社会实践范围，以此来激发学生对英语学习的热情和兴趣，获得主动学习的能力，实现学生更好地发展。21世纪的今天，我国对外开放迈出了更大的一步，使得我国的各行各业在经济、旅游、文化方面与世界各国的交流进一步加深，越来越多的外国企业也在我国发展。这些外企在雇佣人才的时候，往往对拥有一定英语能力的人才更为青睐。这也就意味着，拥有越好的英语水平，往往能获得更多的就业机会。教师通过介绍这些英语学习的重要性，使学生学习目的更为清晰、学习态度更为认真，使其对英语学习的兴趣有了进一步的提高。
2.丰富课堂内容，提高教学手段
初中生这个年龄段，游戏是他们非常喜欢的活动方式，不妨英语教学也应用游戏的方式。如在记忆单词的时候，可以采用填单词游戏，将学生分成几个组，每组竞争，看哪个组先把由不同单词组成的方格正确填满，则获胜。做游戏的时候，学生既觉得生趣盎然，又非常认真，在竞争中熟记了英语单词，又锻炼了反应能力和联想能力。
3.活跃课堂氛围，调动学生积极性
在教学过程中，我们应该改变以往教学过程中老师主动传授、学生被动接收的模式。教师应该用多种多样的方法让学生在课上主动地思考、领会，用英语表达。除此之外，老师也可以利用多媒体手段，如播放英文歌曲或电影，让英语在影音中更具有感染力，加深学生对立体的英语的记忆力，为学生创造良好的学习氛围。
4.结合课堂内外，培养学生兴趣
英语教学应该不仅包括积极开展课堂活动，还要组织学生更多地加入到社会实践的活动中，让学生在亲身实践中思考、研究，提高学生学习的热情，从而促进学习质量的提高。要根据初中生的实际情况，多组织一些有趣生动、他们乐于参与其中的课外活动。在英语短剧表演中，同学们把自己所学应用到了实际之中，又在欢声笑语中表达了自己、认识了自我，增强了他们的自信心，在获得成就感的同时也收获了对英语学习的兴趣。
三、总结
总之，在初中英语教学中，培养学生对英语学习的兴趣是教学的关键。作为教师，要探索各种有效的创新方式，来增加学生兴趣，引导学生快乐地学习。学生能够在学习中找到快乐，那么他们的学习成绩也会得到大幅度的提高。
参考文献
[1]高晓雷 浅谈初中英语如何激发初中英语学习兴趣[J].中华少年：研究青少年教育，2012，（6），77-78。
[2]刘建华 初中英语学习兴趣的培养[J].学周刊：B，2012，（6），66-67。
[3]吴辉 浅谈初中英语学习兴趣的培养[J].教育教学研究，2013，（23），22-23。