【摘 要】
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英语是一门锻炼学生语言能力和素养的学科,有着显著的人文性和工具性特征.高中英语教师在教学过程中除了要为学生传授英语知识和技能,还需在此基础上提升学生人文素养以及渗
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英语是一门锻炼学生语言能力和素养的学科,有着显著的人文性和工具性特征.高中英语教师在教学过程中除了要为学生传授英语知识和技能,还需在此基础上提升学生人文素养以及渗透传统文化,消除学生存在的中国文化失语症现象,更要在无形中拉近文化与语言的距离,为全面发展奠定坚实基础.大部分英语教师潜意识里认为传统文化只有戏剧、民乐、诗词歌赋、国学经典,事实上还有地方戏剧、民族音乐、猜灯谜或赛龙舟等传统民间艺术,上述内容都是需要代代相传,因而英语教师需改变自身认知,结合英语教学内容合理融入,全面提升英语教学质量和学生综合素质.对此,本文从多方面分析在英语教学融入传统文化策略,望给予教师教学提供参考.
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