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把“微型课题导引”作为“审美人生教育”的一种教学策略进行实践研究,旨在推动师生共同营造一种以科研为途径,以学生获得主动发展为目的的教学活动形态,让学生在高中美术主题鉴赏教学中体会到“以鉴赏家的姿态”进行学习的成功与快乐.其教学实施的基本流程为:诱以玄奥、引以路径、递以援手、施以温情.
“微型课题导引”:以鉴赏家的姿态学习——“审美人生教育”下的美术鉴赏教学策略
【摘 要】
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把“微型课题导引”作为“审美人生教育”的一种教学策略进行实践研究,旨在推动师生共同营造一种以科研为途径,以学生获得主动发展为目的的教学活动形态,让学生在高中美术主
【机 构】
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江苏省南通第一中学艺术教研室,南通大学艺术学院,江苏省教育学会美专会,南通市教育学会美术书法专业委员会,南通市中学美术中心教研组,南通市中青年名师陈铁梅工作室
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2018年6期
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