【摘 要】
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创造性想象力是一种重要的能力,对于学生创新精神的发展至关重要。在化学学习中,创造性想象力包含丰富性、创造性、合理性和批判性四个维度。基于化学背景,本研究设计了创造
【机 构】
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华中师范大学化学教育研究所,临沂第三中学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划2017年度青年基金项目“青少年科学书面表达能力的评价与监测研究”(17YJC880016);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(CCNU19TD006,CCNU19QN067)
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创造性想象力是一种重要的能力,对于学生创新精神的发展至关重要。在化学学习中,创造性想象力包含丰富性、创造性、合理性和批判性四个维度。基于化学背景,本研究设计了创造性想象力测试任务和评价标准,并对高中生进行了评价,发现化学学习中高中生创造性想象力存在各维度发展不均衡,受到测试任务影响的情况。不同性别高中生的创造性想象力没有显著性差异,不同年级和不同学校高中生的创造性想象力具有显著差异。据此,本研究提出了提升化学学习中高中生创造性想象力的策略。
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