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“声韵”“情韵”“意韵”是音乐的根本质素。在音乐教学中,教师要有意识地引导学生追求音乐的“音韵之美”“情韵之美”“意韵之美”。只有让音乐课堂流溢出“三美”,才能提升学生的审美意识、审美能力,发展学生的音乐核心素养。
重构“教什么”,发展学生的音乐核心素养
【摘 要】
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“声韵”“情韵”“意韵”是音乐的根本质素。在音乐教学中,教师要有意识地引导学生追求音乐的“音韵之美”“情韵之美”“意韵之美”。只有让音乐课堂流溢出“三美”,才能提
【机 构】
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江苏省南京市南京师范大学附属小学
【出 处】
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内蒙古教育:B
【发表日期】
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2018年11期
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