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美日高校在各自的发展历程中形成了较为完备的创业教育体系。通过对美日高校创业教育的对比研究,认为虽然在教育理念内涵、课程体系建设、师资队伍构成、培养体系构建等方面有着共性特征,但在创业教育的发展模式、培养模式、资金渠道及支撑体系上存在差异。两国高校创业教育可为我国高校创业教育带来启示。
美日高校创业教育的特征与差异分析
【摘 要】
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美日高校在各自的发展历程中形成了较为完备的创业教育体系。通过对美日高校创业教育的对比研究,认为虽然在教育理念内涵、课程体系建设、师资队伍构成、培养体系构建等方面
【机 构】
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南京工业大学人事处,南京工业大学电子与信息工程学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“地方高校创建创业型大学的策略研究”(2011SJB880022)研究成果之一
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