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【摘要】：听、说、读、写是学习英语的基本要求，但读和背在学习英语过程中尤为重要，所以教师一定要教给学生如何读方法和背的技巧，认识到读和背的重要性。
【关键词】：读 背 方法 习惯
教师在英语教学中常常给学生强调听、说、读、写的重要性，但学生在学习过程中还有一点很重要，那就是背。并且读和背在学习英语过程中都起着举足轻重的作用。要学好英语，读和背是达到这一目的的有效途径。因此，在教学过程中，我们要教给学生读的方法和背的技巧。一、怎样指导学生读
1、自己试读。学生通过初中阶段的学习，已基本能够拼读出大多数单词，所以教师在教单词时，要经常利用课本上的生词表让学生进行试读练习，大多数学生都能按音标读出单词，但对单词的重音不太会把握，教师就要教会学生如何读重音，这样学生渐渐的掌握了单词的读法。然后再让他们试读课文，试读可以培养学生的自学意识，增强学生对课文的了解，养成良好的读书习惯，逐步提高读的能力。
2、听录音读。在学生进行试读单词和课文后再放单词录音，让学生听录音，纠正他们的发音，然后听课文录音，纠正其语音和语调。通过听读学生能够及时发现自己的发音和句子的停顿错误，为后面的朗读打好基础。
3、大声朗读。大声朗读对于学生学英语非常重要，让学生大声朗读既可以提高学生读的能力，培养语感，也对提高学生的口语交际能力起着重要作用，是训练阅读能力和口语交际能力的重要手段。因此，教师应要求学生用正确的语音、语调，声音清晰、宏亮，带有感情地对课文进行大声朗读。通过朗读，学生才能把词、句、文融为一体，记得清楚，记得准确，巩固所学知识，加深对课文的理解。学习英语，朗读尤其重要。
4、反复朗读。教师要经常组织学生对所学的单词、课文进行重复朗读。反复朗读是一个系统复习的过程。俗话说，温故而知新，学生通过反复朗读已经学过的内容，会对以前学习的知识有更透彻的理解。
总之，学生通过以上几个步骤，加深了对所学英语的理解，既培养了语感又锻炼了用口语进行交际的能力，对英语写作也有很大帮助。但是在整个学习英语语言的过程中，光靠读是不行的，老师还要让学生背，背诵的方法多种多样，背诵的内容也可以视情况而定。
教师在教学中除了让学生对所学东西读得朗朗上口之外，还要让他们坚持背，背诵无论在学中文还是英语方面都很重要，但不能让他们学什么背什么，背的内容必须要有选择，教师要在学生对所学单词读得较熟的情况下开始让学生背汉语意思，再背单词拼写。某种情况下，单词的汉语意思比拼写更重要，有些不常用的单词可以让他们只记住读音和汉语意思。高中学生让他们背整片课文不现实，我根据单元要点选择重点课文、段落和句子，让学生背诵。这样在做题时，他们就会观察到这道试题的关键点，要用的是哪个基本句型，从而排除不正确的答案。这样可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。学生就会从中感受到背的重要性和意义。二、怎样教会学生背
1、死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。但中国学生背英文，大多数学生都是死记硬背的，学生花了大量的时间，背会一些单词、句型或课文，但过不了多长时间就忘得一干二净。所以有些学生经常说，他们第一天背的东西，第二天就全忘了。这样有些学生就认为与其忘了，还不如不背了，渐渐地，他们就对背失去了信心。让学生用这种方法去背所学单词、课文和句型，实际上加重了学生负担。更重要的是，这样背诵的知识由于理解不深，容易遗忘。所以这种方法虽然有效，但不能依赖。
2、理解背诵。1、单词的背诵。教师在指导学生背诵单词的时候，先让他们掌握拼读规则，规则读音的单词容易记会，不规则的让他们记住字母发音的特殊地方，用笔在纸上写几遍，看看还有什么地方有问题，通过反复纠正，加深记忆，从而达到背诵的目的。
3、短语及重点句型的背诵。有些学生背了大量的短语和句型，但到具体考题中，随着时态、人名、地点的变化，他们就看不出来这个到底是什么句型。所以针对这种情况，老师可先归纳出每单元所学短语及重点句型，在学生理解的基础上，老师可以进行短语及造句的训练，对典型句子要进行反复替换练习。这样就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。
4、课文的背法。叙事性很强的文章，背起来比较容易。但有些天文地理科普性的文章，背诵难度就较大。老师可以选择重点段落让学生背，先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系都弄清楚，先根据意思，自己试着翻译，纠正翻译过程中出现的问题，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把要求背的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。
5、及时背诵。在学生掌握了这些技巧后，还要让学生学会使用袖珍笔记，随身携带。一有时间，就可以拿出来背。这样做，不但学生学起来方便轻松，而且也能使学生养成良好的学习习惯，让学生懂得读背都是学好英语的重要手段，在英语学习中起着非常重要的作用。
总之，牵牛要牵牛鼻子，在学习英语的过程中，读和背是学习过程中要抓的重点。教师要对学生强调读和背的重要性，教会学生读和背的方法，让学习英语变成一件容易的事情。
【关键词】：读 背 方法 习惯
教师在英语教学中常常给学生强调听、说、读、写的重要性，但学生在学习过程中还有一点很重要，那就是背。并且读和背在学习英语过程中都起着举足轻重的作用。要学好英语，读和背是达到这一目的的有效途径。因此，在教学过程中，我们要教给学生读的方法和背的技巧。一、怎样指导学生读
1、自己试读。学生通过初中阶段的学习，已基本能够拼读出大多数单词，所以教师在教单词时，要经常利用课本上的生词表让学生进行试读练习，大多数学生都能按音标读出单词，但对单词的重音不太会把握，教师就要教会学生如何读重音，这样学生渐渐的掌握了单词的读法。然后再让他们试读课文，试读可以培养学生的自学意识，增强学生对课文的了解，养成良好的读书习惯，逐步提高读的能力。
2、听录音读。在学生进行试读单词和课文后再放单词录音，让学生听录音，纠正他们的发音，然后听课文录音，纠正其语音和语调。通过听读学生能够及时发现自己的发音和句子的停顿错误，为后面的朗读打好基础。
3、大声朗读。大声朗读对于学生学英语非常重要，让学生大声朗读既可以提高学生读的能力，培养语感，也对提高学生的口语交际能力起着重要作用，是训练阅读能力和口语交际能力的重要手段。因此，教师应要求学生用正确的语音、语调，声音清晰、宏亮，带有感情地对课文进行大声朗读。通过朗读，学生才能把词、句、文融为一体，记得清楚，记得准确，巩固所学知识，加深对课文的理解。学习英语，朗读尤其重要。
4、反复朗读。教师要经常组织学生对所学的单词、课文进行重复朗读。反复朗读是一个系统复习的过程。俗话说，温故而知新，学生通过反复朗读已经学过的内容，会对以前学习的知识有更透彻的理解。
总之，学生通过以上几个步骤，加深了对所学英语的理解，既培养了语感又锻炼了用口语进行交际的能力，对英语写作也有很大帮助。但是在整个学习英语语言的过程中，光靠读是不行的，老师还要让学生背，背诵的方法多种多样，背诵的内容也可以视情况而定。
教师在教学中除了让学生对所学东西读得朗朗上口之外，还要让他们坚持背，背诵无论在学中文还是英语方面都很重要，但不能让他们学什么背什么，背的内容必须要有选择，教师要在学生对所学单词读得较熟的情况下开始让学生背汉语意思，再背单词拼写。某种情况下，单词的汉语意思比拼写更重要，有些不常用的单词可以让他们只记住读音和汉语意思。高中学生让他们背整片课文不现实，我根据单元要点选择重点课文、段落和句子，让学生背诵。这样在做题时，他们就会观察到这道试题的关键点，要用的是哪个基本句型，从而排除不正确的答案。这样可以培养学生由此及彼，举一反三的运用能力。学生就会从中感受到背的重要性和意义。二、怎样教会学生背
1、死记硬背。这种方法只要坚持也会有效果。但中国学生背英文，大多数学生都是死记硬背的，学生花了大量的时间，背会一些单词、句型或课文，但过不了多长时间就忘得一干二净。所以有些学生经常说，他们第一天背的东西，第二天就全忘了。这样有些学生就认为与其忘了，还不如不背了，渐渐地，他们就对背失去了信心。让学生用这种方法去背所学单词、课文和句型，实际上加重了学生负担。更重要的是，这样背诵的知识由于理解不深，容易遗忘。所以这种方法虽然有效，但不能依赖。
2、理解背诵。1、单词的背诵。教师在指导学生背诵单词的时候，先让他们掌握拼读规则，规则读音的单词容易记会，不规则的让他们记住字母发音的特殊地方，用笔在纸上写几遍，看看还有什么地方有问题，通过反复纠正，加深记忆，从而达到背诵的目的。
3、短语及重点句型的背诵。有些学生背了大量的短语和句型，但到具体考题中，随着时态、人名、地点的变化，他们就看不出来这个到底是什么句型。所以针对这种情况，老师可先归纳出每单元所学短语及重点句型，在学生理解的基础上，老师可以进行短语及造句的训练，对典型句子要进行反复替换练习。这样就能达到熟练掌握、灵活应用的目的。
4、课文的背法。叙事性很强的文章，背起来比较容易。但有些天文地理科普性的文章，背诵难度就较大。老师可以选择重点段落让学生背，先让学生进行翻译练习，把每句中的单词和短语之间的语法关系，每段中句子与句子之间的意义联系都弄清楚，先根据意思，自己试着翻译，纠正翻译过程中出现的问题，并且由笔译到口译，由英译汉到汉泽英，反复进行练习。学生只要能迅速准确地把要求背的内容译出来，也就能较容易地背诵下来，并逐步学会运用。
5、及时背诵。在学生掌握了这些技巧后，还要让学生学会使用袖珍笔记，随身携带。一有时间，就可以拿出来背。这样做，不但学生学起来方便轻松，而且也能使学生养成良好的学习习惯，让学生懂得读背都是学好英语的重要手段，在英语学习中起着非常重要的作用。
总之，牵牛要牵牛鼻子，在学习英语的过程中，读和背是学习过程中要抓的重点。教师要对学生强调读和背的重要性，教会学生读和背的方法，让学习英语变成一件容易的事情。