论文部分内容阅读
验式大学英语听说课教学依托体验式学习理论、认知语言学理论,以语言的体验性为依据,遵循人类认知与语言习得的一般规律,弥补了传统英语教学模式的缺陷与不足。体验式大学英语听说教学既有目前最新理论支撑,又包含人本主义、二语习得等的深厚积累,同时又能达到《大学英语课程教学要求》所提倡的教学目标,是顺应教学改革,以学习者为主体、关注学习过程、重视学习者体验的一种新的教学方式。