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《自相矛盾(二)》《高塔比一比》两个案例都与程序设计有关,虽然具体内容不同(分别为广播、比较数的大小),软件也不同(分别为编程猫、Scratch),但却体现出一些共性,这些共性是根据儿童的认知特征来进行设计的,后文逐一分析。
面向儿童的编程思路引导设计
【摘 要】
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《自相矛盾(二)》《高塔比一比》两个案例都与程序设计有关,虽然具体内容不同(分别为广播、比较数的大小),软件也不同(分别为编程猫、Scratch),但却体现出一些共性,这些共性
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年8期
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