【摘 要】
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大学教学创新要求观照以智能创造为标识的新社会生产对劳动者素质的新要求。在智造社会,创造性适应力将成为个体获得生存发展权的关键能力,而这需要以卓越的学习能力为基础,
【机 构】
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济南大学高等教育研究院,山东师范大学教育学部
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“我国高校学生服务体系改革研究”(BIA140097)
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大学教学创新要求观照以智能创造为标识的新社会生产对劳动者素质的新要求。在智造社会,创造性适应力将成为个体获得生存发展权的关键能力,而这需要以卓越的学习能力为基础,因而基于学习能力的创造性适应力就成为大学教学改革的核心价值导向。为此,大学教学改革应改变过度依赖外部资源的取向,重视内向型改革导向,即把教学创新的落脚点置于课堂教学的改革上,构建"基于学生自主合作研究的课堂教学模式"。在新模式下,课堂教学经历了意义与流程的再造,学生的学习能力和创造力得以充分训练,从而具备了适应智造社会的关键条
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