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校企合作广度小、深度浅、效度差，究其原因是多方面的。笔者认为学校主体在观念、心理、资源上准备不足，缺乏乃至没有校企合作的主体性行为，致使学校与企业合作基础缺失、动力匮乏是问题的关键。学校通过构建好校企合作的核心观念、组织框架、操作平台、运行机制等主体性行为能有效乃至高效推进教学层面校企合作。
构建方略：教学层面校企合作中的学校主体性行为
【摘 要】
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校企合作广度小、深度浅、效度差，究其原因是多方面的。笔者认为学校主体在观念、心理、资源上准备不足，缺乏乃至没有校企合作的主体性行为，致使学校与企业合作基础缺失、动力匮
【机 构】
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江苏省太仓中等专业学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2012年9期
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