【摘 要】
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CDIO工程教育是近年国际工程教育一个新的研究与实践成果,它提出了一种崭新的工程教育模式.在我国实施CDIO过程中主要面临两个问题:一是CDIO的能力指标如何落实在课程当中；二
【机 构】
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东北大学信息科学与工程学院,辽宁大学公共基础学院
【基金项目】
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东北大学“985工程”项目《信息化基础结构关键技术及集成示范科技创新平台》(批准编号:26311005)资助
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CDIO工程教育是近年国际工程教育一个新的研究与实践成果,它提出了一种崭新的工程教育模式.在我国实施CDIO过程中主要面临两个问题:一是CDIO的能力指标如何落实在课程当中；二是毕业生的培养效果如何评价.结合作者的教学研究与实践,提出对这两个问题的解决方案和对应的信息化系统设计:(1)首先明确专业培养目标；(2)其次明确课程目标；(3)专业培养目标应明确、完全地分解于课程目标当中；(4)根据学生的学习结果(课程学习+项目学习)对该专业实施CDIO改革的效果进行定量评价.
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