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以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输出相结合的训练模式对学习者语言产出能力的提高具有显著作用。
输入—输出训练模式在高职英语语法教学中的实验研究
【摘 要】
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以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输
【机 构】
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罗定职业技术学院外语系
【出 处】
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顺德职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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