浅析指向文化意识培养的阅读教学策略——以新人教版M1U5 The Chinese Writing System:connecting the past andthe present阅读课为例

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普通高中英语课程标准(2017年版)明确指出,文化意识是指“对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生再全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向”.文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信,树立人类命运共同体意识.(教育部,2018)在英语教学中帮助学生树立的中国情怀和国际视野是英语学科核心素养培养的主要途径,具有重要的意义.
其他文献
摘随着教育事业的不断发展,在现阶段的小学数学教学活动中,教师要有效导入课堂情境,不断激发学生的学习意识,让学生能够养成良好的学习习惯,有效提高学生学习的效果.基于此,
◆摘 要:幼儿园的教育不仅仅包括对学生知识和技能的培养,更是涉及到学生的社会成长,关系到学生在未来发展的行为养成和意识建设。对此,笔者也将以幼儿园阶段的教学为宏观视角,从社会领域出发,以渗透式的教育思维,探讨幼儿园开展社会领域教学的具体方法,希望能够给当下的幼师以参考和帮助,仅作抛砖引玉之用。  ◆关键词:幼儿园;渗透式;社会领域;教育分析  社会领域教育强调的是学生的独立自主意识,社会意识和社会