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摘要：在《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
关键词：中考语文；综合性学习试题；命题特点
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0099
综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
试题的类型有单一式和综合式两种：
1. 单一式
（1）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。（2）材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。（3）图表转述类——①表格分析；②图表理解。（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。
2. 综合式
多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
[典型考题]
（2009年浙江温州中考语文题）
家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与“家”相关的综合性学习活动，完成下列任务。
（1）【温馨家庭】某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（ ）。
A. 妙手回春 B. 家和万事兴
C. 博古通今 D. 举天地之正气
（2）【文化家园】温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题（不超过16字）。
标题：
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力
“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。
（3）【美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
（1）
你是一条大河，奔流不息，
在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，
为你绽放我的心愿。
（2）
你是一棵大树，郁郁葱葱，
（3）
你就是我的祖国，美丽富饶，
在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿。
解析：温州的这道 “综合性学习”试题，以其浓郁的生活味和文化味，将语文和生活巧妙结合，充分体现了语文的语用功能。本题以“家”为主题，从家庭、家乡、国家三个层面设置问题：【温馨家庭】让学生为“温馨家庭”选择最恰当的匾额内容，考查学生辨析词句的能力，同时又能了解匾额这种传统的文化形式，懂得“家和万事兴”的道理；【文化家园】为一则有关“拦街福”的新闻拟标题，既考核了学生对有关“新闻”知识的把握及语言概括能力，又能让学生了解温州悠久的历史，独特的民俗；【美丽祖国】巧妙结合今年热点“新中国六十华诞”，以仿写的形式让学生创作一首小诗向祖国献礼，用一种美好的语文方式，激发学生热爱祖国的感情。层层设题，意在引导学生懂得：不仅要有“小我”，更要有“大我”。
应考策略：要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：
首先，实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识，让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
其次，吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重教材所体现的几大主题（体验成长类，语言文字类，历史文化、专题探究类，科技生活类，其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
第三，剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
第四，精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：善于运用（下转第102页）（上接第99页）积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用；仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要做出简明回答；发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们从多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
（作者单位：贵州省遵义县乐山镇中学 563108）
关键词：中考语文；综合性学习试题；命题特点
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0099
综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
试题的类型有单一式和综合式两种：
1. 单一式
（1）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。（2）材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。（3）图表转述类——①表格分析；②图表理解。（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。
2. 综合式
多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
[典型考题]
（2009年浙江温州中考语文题）
家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与“家”相关的综合性学习活动，完成下列任务。
（1）【温馨家庭】某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（ ）。
A. 妙手回春 B. 家和万事兴
C. 博古通今 D. 举天地之正气
（2）【文化家园】温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题（不超过16字）。
标题：
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力
“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。
（3）【美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
（1）
你是一条大河，奔流不息，
在你的岸边，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，
为你绽放我的心愿。
（2）
你是一棵大树，郁郁葱葱，
（3）
你就是我的祖国，美丽富饶，
在你的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿。
解析：温州的这道 “综合性学习”试题，以其浓郁的生活味和文化味，将语文和生活巧妙结合，充分体现了语文的语用功能。本题以“家”为主题，从家庭、家乡、国家三个层面设置问题：【温馨家庭】让学生为“温馨家庭”选择最恰当的匾额内容，考查学生辨析词句的能力，同时又能了解匾额这种传统的文化形式，懂得“家和万事兴”的道理；【文化家园】为一则有关“拦街福”的新闻拟标题，既考核了学生对有关“新闻”知识的把握及语言概括能力，又能让学生了解温州悠久的历史，独特的民俗；【美丽祖国】巧妙结合今年热点“新中国六十华诞”，以仿写的形式让学生创作一首小诗向祖国献礼，用一种美好的语文方式，激发学生热爱祖国的感情。层层设题，意在引导学生懂得：不仅要有“小我”，更要有“大我”。
应考策略：要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：
首先，实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识，让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
其次，吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重教材所体现的几大主题（体验成长类，语言文字类，历史文化、专题探究类，科技生活类，其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
第三，剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
第四，精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：善于运用（下转第102页）（上接第99页）积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用；仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要做出简明回答；发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们从多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
（作者单位：贵州省遵义县乐山镇中学 563108）