【摘 要】
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问题是数学的心脏、是数学创新的开始,优化设问,不仅能提高数学课堂教学的效率,而且可以提高学生发现和提出问题的能力,逐步培养学生的问题意识,孕育数学的创新精神.然而在目
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问题是数学的心脏、是数学创新的开始,优化设问,不仅能提高数学课堂教学的效率,而且可以提高学生发现和提出问题的能力,逐步培养学生的问题意识,孕育数学的创新精神.然而在目前的高中数学课堂教学中,老师的很多问题都没能达到预期的目标,课堂中常常充斥着肤浅、单调、甚至平庸的问题,经常将学生处置在被动地位,抑制了学生的思维活动,与数学教育的目标背道而驰。
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