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摆脱农村小学生作文的困境，语文教学中应引导学生学会观察，从生活中摄取作文素材。开放日记形式，促进学生观察习惯的养成，启动观察的连接链条，用学习目标指导行为训练，是一种习作教学策略。
开放日记形式，为习作引进涓涓活水
【摘 要】
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摆脱农村小学生作文的困境，语文教学中应引导学生学会观察，从生活中摄取作文素材。开放日记形式，促进学生观察习惯的养成，启动观察的连接链条，用学习目标指导行为训练，是一种习作教
【机 构】
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故城县建国镇中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2009年12期
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