【摘 要】
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美国当代著名教育心理学家维特罗克的学习生成过程模型中所指的学习生成过程是学习主体根据自己的态度、需要、兴趣和爱好以及认知策略对当前环境中的感觉信息产生选择性注意
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美国当代著名教育心理学家维特罗克的学习生成过程模型中所指的学习生成过程是学习主体根据自己的态度、需要、兴趣和爱好以及认知策略对当前环境中的感觉信息产生选择性注意，获得选择性信息并利用原有的认知结构建构该信息的意义，从而获得新知识、新经验的过程。北京师范大学的何克抗教授提出的教学并重的教学设计也是秉承了建构主义的学习理论。因此，引导学生自主探究、教师创设情景，提供信息资源，很好的实现教学并重的思想。
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