【摘 要】
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俗话说:“良好的开端等于成功的一半.”俄罗斯大作家列夫·托尔斯泰在谈创作体会时也说:“开头是最难下笔的.”其实,数学课堂教学何尝不是如此,优秀的新课导入犹如一部好书或
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俗话说:“良好的开端等于成功的一半.”俄罗斯大作家列夫·托尔斯泰在谈创作体会时也说:“开头是最难下笔的.”其实,数学课堂教学何尝不是如此,优秀的新课导入犹如一部好书或一部优秀影视剧的开始,它能吸引学生自觉的融入“剧情”,让学生由始到终的沉浸在对数学问题探究的兴奋中.因此,在对课堂教学效率愈来愈关注的今天,如何对数学课堂进行精细化设计,让数学课堂的新课引入成为学生学习新知识的良好开端,就显得尤为重要.
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