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在基础教育向素质教育转轨的背景下,教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点.班级管理的风格、班级学风的建设将会对学生的学习观、人生观、世界观产生巨大影响.因此运用素质教育的育人理念,探索并实施班级自主管理是非常必要的,也是培养创新型人才的基本要求.本论文根据自己从事班主任、德育教育的工作经验,结合高中生的生理、心理特点着重探讨了在高中班级中实行自主管理的目的、意义和方法问题.