论文部分内容阅读
《九年义务教育数学课程标准》强调，数学教学是数学活动的教学，数学活动是学生经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动。因此，教师在教学中要紧密联系学生的实际，引导学生做到四重：即重生动有趣的情境创设，让学生亲近数学；重动手操作，让学生体验数学；重自主探索，让学生去创造数学；重实际运用，让学生在解决问题中实践数学，从而让学生真正成为数学学习的主人。