论文部分内容阅读
《数学课程标准》明确指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立目标多元化、方法多样化的评价体系……＂教师的语言修养,在一定程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”上好一堂课，教师的语言至关重要。教师的语言运用得当，就像是蜂蜜，能牢牢吸引学生注意力，哺育学生快乐成长。课堂上如果将甜言当作鼓励，把密语当作呵护，那么课堂评价将失去了实效性，学生或麻木，或贪婪等。作为一名小学数学教师，要想创建有效课堂，提高教学质量，就必须锻炼自己的教学语言，讲究教学评价语言的艺术