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摘要：近年来，我国一直在努力的倡导素质教育的实施，很多教师在教学活动中也开始深入了新课标的主要思想，而美术教育对于学生的素质教育有着非常大的影响，但是我国美术教育还存在着一些问题需要解决，否则就会影响到美术课堂的教学质量和素质教育的效果，本文就美术教育中出现的不和谐现象和有效的解决措施进行几点探讨，仅供参考。
关键词：美术教育；现象；有效措施
中图分类号：G613.6
现如今，很多的教育工作者都已经能够认识到素质教育在我国教育中的巨大作用，而作为基础教育之一的美术教育，对于素质教育的有效实施有着非常大的影响，只有提高美术教学课堂的教学效率和质量，才能够使美术教育得到良好的教学，增强学生的基本素质，提升他们的审美和鉴赏能力，建立起更有情趣更加高尚的道德品质和情操，培养他们的积极乐观的生活态度，所以对于我国美术教育的研究有着非常大的现实意义。
一、美术教育中出现的不和谐现象
（一）教学内容的不合理性
美术课堂的教学内容是学生学习美术知识的基础，如果教师没有对美术教学内容进行合理的设计，就会大大的影响到美术教学课堂的教学质量和教学效率。我国目前的美术教学中，教师对于美术教学内容的设计还需要很大的进步，有些教师在教学过程中，不能整体的把握教材的主要内容，教学设计也不能有着一定的逻辑性，对于美术课堂的教学内容设计有着很大的随意性，更有照本宣科的现象，个别教师也会根据自身的主观看法和态度来安排其教学内容，使得有些教学内容不能够得到有效的传播，影响了学生们对于美术的全面认知和学习。还有的美术教师由于自身的素质水平达不到标准，导致其知识面和眼界都比较狭隘，自身都不具备很高的鉴赏能力，这样对学生鉴赏能力的提高有着很大的阻碍作用，不能开拓学生的眼界和思维，使得教学内容和实际生活不能得到有效的结合，如果跟不上我国社会的总体发展，那么就会使得教学内容缺乏生动的现代化气息，这样势必会使得学生的学习过于枯燥和单调，不利于美术教学课堂效率的提高。
（二）没有科学的评价机制
由于应试教育在我国的考评机制中仍然占有不可撼动的主体地位，使得一些教育工作者没有对美术教育给予一定程度的重视，导致了美术教学的质量很难得到有效的提高，并且在教学任务的布置中缺少一定的趣味性和新意，没有制定科学的考评机制。同样在美术教育中，教师不能了解到每个学生的个体差异从而因材施教，有些教师对于学生进行评价时，会带有个人情绪和很大程度的主观色彩，缺乏着一定的公平性，不利于学生对于美术课程的学习。
二、应对美术教育不和谐现象的措施
（一）丰富美术教学的课程设计
教师在进行美术课堂教学时，应该对美术教学内容进行精心的、合理的设计，不能对教材内容进行照本宣科的讲授，而是要使教学内容能更生动、丰富，调动学生的学习积极性。作为素质教育的重要课程，教师应该把一部分目光放置于教材之外，丰富美术课堂的教学内容，使其与现实生活有着紧密联系，培养他们对于周围事物的鉴赏能力，增强他们的自身综合素质，才能使得美术教育发挥出非常大的积极作用。
（二）明确美术教育的教学目标
美术教师在教学过程中，一定要合理的制定课堂教学目标，也要明确美术教育的总体目标。美术教育是为了使得学生能够更具有一定的综合能力和鉴赏能力，也对学生自身的道德品格和个人情操的培养有着非常大的影响，所以教师在美术教学中，應该注重培养学生的综合素质，并要努力的培养学生的创新能力，建立起很强的发散思维，使其能够具有更强的分析能力，以学生的自主创作和自主思考作为主要的教学方法，调动他们对于美术学科强烈的积极性，才能有利于美术教学活动的顺利实施，培养出更符合现代社会发展的素质人才。
（三）注重教学过程中让学生有着一定的艺术体验
在美术教学中，应该更为注重学生对艺术的亲身体验，感受到美术学科的独特魅力，使学生能够在学习的过程中，享受艺术给其带来的美好体验，产生一种满足感。教师可以在教学中，找一些美的事物或者一些名作进行鉴赏，对于一些美术作品中的表现手法和形式进行一些分析，提高美术教学的教学质量，使学生能够通过美术技巧的学习，应用到实际的应用中，利用一些优美的线条和色彩，以及生动的视觉元素等来提高美术教育的教学质量，从而使得每个学生都有着优美的艺术体验，自然而然的融入到生动的教学氛围中，有助于学生对于美术知识的掌握和学习。
（四）利用现代化教学手段进行美术教学
随着我国科学技术的迅猛发展，先进的教学辅助技术已经在教学活动中得到广泛的应用，多媒体设备对于美术教学有着非常大的帮助作用。多媒体教学设备具有直观的、生动的教学特点，教师在进行美术教学时，可以通过学生对于美术基础知识的学习，使得美术教学能够更具有直观性，把抽象的美术知识和技巧能够通过屏幕生动的展示出来，更加有助于学生对于知识技巧的理解和吸收，同时可以利用已经学到的基础知识，对放映的事物进行鉴赏，能通过美妙的声音和优美的图象来进行一定的艺术体验，而且还能够培养学生的观察能力和分析能力，极大的调动了学生的积极性，而且有利于学生产生一定的灵感，发挥他们丰富的想象能力，有利于培养他们的创新思维，创作出更多的好作品，才能从实质上使美术教学课堂的效率得到提升，所以说现代化的教学手段对于美术教学有着很重要的积极作用。
结束语：
随着我国素质教育的提出，很多教师已经积极的贯彻新的教学思想，但是在实践的过程中还有着一些问题，而美术教育作为素质教育的基础科目，必须要有着高质量的课堂教学，美术教师必须结合生活实际，对教学内容进行精心的设计，明确美术教学的目标，并使得现代化教学辅助技术在美术教学中得到广泛的应用，培养学生的创新思维，才能真正满足素质教育的新要求，为我国培养出满足现代社会需求的高素质人才做出贡献。
参考文献：
[1]冯民生，沈宝莲.全球化背景下的我国高等美术教育现状思考[J].南京艺术学院学报（美术与设计版），2010（4）
[2]徐珊珊.关于新时期职高美术教育的几点思考[J].职教论坛，2011（35）
[3]黄冰冰.新课标下中学美术教育中存在的问题及其对策研究[J].读写算（教育教学研究），2012（39）
[4]俞辉.论中学美术教育存在的问题及对策[J].华章，2011（9）
关键词：美术教育；现象；有效措施
中图分类号：G613.6
现如今，很多的教育工作者都已经能够认识到素质教育在我国教育中的巨大作用，而作为基础教育之一的美术教育，对于素质教育的有效实施有着非常大的影响，只有提高美术教学课堂的教学效率和质量，才能够使美术教育得到良好的教学，增强学生的基本素质，提升他们的审美和鉴赏能力，建立起更有情趣更加高尚的道德品质和情操，培养他们的积极乐观的生活态度，所以对于我国美术教育的研究有着非常大的现实意义。
一、美术教育中出现的不和谐现象
（一）教学内容的不合理性
美术课堂的教学内容是学生学习美术知识的基础，如果教师没有对美术教学内容进行合理的设计，就会大大的影响到美术教学课堂的教学质量和教学效率。我国目前的美术教学中，教师对于美术教学内容的设计还需要很大的进步，有些教师在教学过程中，不能整体的把握教材的主要内容，教学设计也不能有着一定的逻辑性，对于美术课堂的教学内容设计有着很大的随意性，更有照本宣科的现象，个别教师也会根据自身的主观看法和态度来安排其教学内容，使得有些教学内容不能够得到有效的传播，影响了学生们对于美术的全面认知和学习。还有的美术教师由于自身的素质水平达不到标准，导致其知识面和眼界都比较狭隘，自身都不具备很高的鉴赏能力，这样对学生鉴赏能力的提高有着很大的阻碍作用，不能开拓学生的眼界和思维，使得教学内容和实际生活不能得到有效的结合，如果跟不上我国社会的总体发展，那么就会使得教学内容缺乏生动的现代化气息，这样势必会使得学生的学习过于枯燥和单调，不利于美术教学课堂效率的提高。
（二）没有科学的评价机制
由于应试教育在我国的考评机制中仍然占有不可撼动的主体地位，使得一些教育工作者没有对美术教育给予一定程度的重视，导致了美术教学的质量很难得到有效的提高，并且在教学任务的布置中缺少一定的趣味性和新意，没有制定科学的考评机制。同样在美术教育中，教师不能了解到每个学生的个体差异从而因材施教，有些教师对于学生进行评价时，会带有个人情绪和很大程度的主观色彩，缺乏着一定的公平性，不利于学生对于美术课程的学习。
二、应对美术教育不和谐现象的措施
（一）丰富美术教学的课程设计
教师在进行美术课堂教学时，应该对美术教学内容进行精心的、合理的设计，不能对教材内容进行照本宣科的讲授，而是要使教学内容能更生动、丰富，调动学生的学习积极性。作为素质教育的重要课程，教师应该把一部分目光放置于教材之外，丰富美术课堂的教学内容，使其与现实生活有着紧密联系，培养他们对于周围事物的鉴赏能力，增强他们的自身综合素质，才能使得美术教育发挥出非常大的积极作用。
（二）明确美术教育的教学目标
美术教师在教学过程中，一定要合理的制定课堂教学目标，也要明确美术教育的总体目标。美术教育是为了使得学生能够更具有一定的综合能力和鉴赏能力，也对学生自身的道德品格和个人情操的培养有着非常大的影响，所以教师在美术教学中，應该注重培养学生的综合素质，并要努力的培养学生的创新能力，建立起很强的发散思维，使其能够具有更强的分析能力，以学生的自主创作和自主思考作为主要的教学方法，调动他们对于美术学科强烈的积极性，才能有利于美术教学活动的顺利实施，培养出更符合现代社会发展的素质人才。
（三）注重教学过程中让学生有着一定的艺术体验
在美术教学中，应该更为注重学生对艺术的亲身体验，感受到美术学科的独特魅力，使学生能够在学习的过程中，享受艺术给其带来的美好体验，产生一种满足感。教师可以在教学中，找一些美的事物或者一些名作进行鉴赏，对于一些美术作品中的表现手法和形式进行一些分析，提高美术教学的教学质量，使学生能够通过美术技巧的学习，应用到实际的应用中，利用一些优美的线条和色彩，以及生动的视觉元素等来提高美术教育的教学质量，从而使得每个学生都有着优美的艺术体验，自然而然的融入到生动的教学氛围中，有助于学生对于美术知识的掌握和学习。
（四）利用现代化教学手段进行美术教学
随着我国科学技术的迅猛发展，先进的教学辅助技术已经在教学活动中得到广泛的应用，多媒体设备对于美术教学有着非常大的帮助作用。多媒体教学设备具有直观的、生动的教学特点，教师在进行美术教学时，可以通过学生对于美术基础知识的学习，使得美术教学能够更具有直观性，把抽象的美术知识和技巧能够通过屏幕生动的展示出来，更加有助于学生对于知识技巧的理解和吸收，同时可以利用已经学到的基础知识，对放映的事物进行鉴赏，能通过美妙的声音和优美的图象来进行一定的艺术体验，而且还能够培养学生的观察能力和分析能力，极大的调动了学生的积极性，而且有利于学生产生一定的灵感，发挥他们丰富的想象能力，有利于培养他们的创新思维，创作出更多的好作品，才能从实质上使美术教学课堂的效率得到提升，所以说现代化的教学手段对于美术教学有着很重要的积极作用。
结束语：
随着我国素质教育的提出，很多教师已经积极的贯彻新的教学思想，但是在实践的过程中还有着一些问题，而美术教育作为素质教育的基础科目，必须要有着高质量的课堂教学，美术教师必须结合生活实际，对教学内容进行精心的设计，明确美术教学的目标，并使得现代化教学辅助技术在美术教学中得到广泛的应用，培养学生的创新思维，才能真正满足素质教育的新要求，为我国培养出满足现代社会需求的高素质人才做出贡献。
参考文献：
[1]冯民生，沈宝莲.全球化背景下的我国高等美术教育现状思考[J].南京艺术学院学报（美术与设计版），2010（4）
[2]徐珊珊.关于新时期职高美术教育的几点思考[J].职教论坛，2011（35）
[3]黄冰冰.新课标下中学美术教育中存在的问题及其对策研究[J].读写算（教育教学研究），2012（39）
[4]俞辉.论中学美术教育存在的问题及对策[J].华章，2011（9）