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活动一:单位迭代.rn1.找一找、估一估.rn引导学生寻找身边的物体(如书本、铅笔、尺子)和身上的小工具(如1拃、1脚、1步),来估一估1米大约是()个()的长.rn2.量一量、数一数.rn学生分组活动,选择不同的物体量一量、数一数、填一填1米大约是()个()的长.
在认识米时培养估测能力
【摘 要】
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活动一:单位迭代.rn1.找一找、估一估.rn引导学生寻找身边的物体(如书本、铅笔、尺子)和身上的小工具(如1拃、1脚、1步),来估一估1米大约是()个()的长.rn2.量一量、数一数.rn
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区江东中心小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2020年7期
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