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在“弱电解质的电离平衡”这一单元学习中,分析传统教学模式的教学误区,提出“教、学、评一致性”的教学策略,将评价合理融入教与学的各个环节中,在评价中促进学生的学习以及化学学科素养的形成。通过这一实践研究应用,希望能对一线教师在这一部分知识的教学上有一定的实践指导意义。
“教、学、评一致性”的课堂实践研究——以“弱电解质的电离平衡”为例
【摘 要】
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在“弱电解质的电离平衡”这一单元学习中,分析传统教学模式的教学误区,提出“教、学、评一致性”的教学策略,将评价合理融入教与学的各个环节中,在评价中促进学生的学习以及
【机 构】
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福建省漳州第一中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年19期
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