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摘 要：新时代背景下，高校思政教育工作者亟需对教育模式进行创新。随着网络的普及，新媒体给我们带来诸多便利，也给大学生的思想和认知方式带来影响。此外，在新冠肺炎疫情期间，传统文化塑造的民族性格对战胜疫情起到了重要作用，极大增强了国人的文化自信。本文结合新媒体和壮族文化，探究将二者与思政教育结合的路径，实现新时代背景下创新大学生思政教育模式的目的。
关键词：新媒体 壮族文化 思政教育 模式创新
1 相关概念
新媒体又称数字媒体，是建立在计算机信息处理和互联网上的媒体形态，相对于报刊、户外、广播、电视，新媒体被称为“第五媒体”。
壮族文化是壮族人民创造的具有壮族特色的地域文化，本文探讨的是与广西经济社会发展适应、与社会主义核心价值观一致的文化。
思政教育是社会或社会群体用一定的思想觀念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。本文探讨的是大学生思政教育。
2 运用新媒体将壮族文化融入思政教育的现状
截至2020年6月，我国在线教育用户达3.81亿，将互联网和新媒体运用到大学生思政教育的时机已然成熟。广西各高校壮族学生占很大比例，也是将壮族文化融入思政教育的有利条件。然而广西各高校通过互联网进行思政教育的机制、手段、成效等良莠不齐，将壮族文化融入的更是少见。出现这样的结果，主要由于以下两个问题：
（1）壮族文化与大学生思政教育融合问题。首先是低级形态、发展不平衡造成的壮族文化自身不足;其次是部分高校过度重视技能和专业知识，忽略了思想道德和人文素质;第三是教育手段不丰富，使壮族文化无法吸引学生;最后是受外电子产品和流行文化的影响，大学生们对壮族文化的认识不足。
（2）新媒体与大学生思政教育融合问题。首先是部分高校的错误认识，认为新媒体会引起大学生注意力转移;其次是运用新媒体只是偶尔为之，未形成常态机制;第三是由于新媒体信息量大、更新快等特点导致的宣传内容过于片面化、肤浅化，对民族文化的内涵没有深入发掘;最后是思政教育工作者观念滞后、对新媒体特点了解不足。
3 运用新媒体将壮族文化与大学生思政教育结合的路径
（1）顶层设计。各高校应提高认识，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的理念，不断促进人的全面发展。在运用新媒体使壮族文化融入大学生思政教育的过程中，以文化建设为重点，树立强化文化自信。同时健全相关机制，如制定相关政策、对做出积极贡献的教师给予奖励。
（2）转变态度。运用新媒体手段进行思政教育，不仅能够促进高校思政教育水平和实效的提高，更是新时代背景下大学生思政教育模式创新的需要。思政教育工作者都应认识到新媒体与传统教育方式的差异，把钻研如何运用新媒体使壮族文化与大学生思政教育结合作为义不容辞的责任。
（3）正确使用。信息量大、更新速度快是新媒体的特征，需要我们正确使用传播载体。所以要了解大学生使用新媒体的习惯，对各类平台的喜好程度，希望看到哪些内容，教育信息的呈现形式等，再把新媒体和壮族文化有机结合，做到因材施教、因时施教，最大限度地发挥新媒体育人的优势。
（4）适当加工。大学生有一定的认知能力，因此要对壮族文化进行加工整合。例如整体把握壮族文化的发展脉络，将内隐文化资源（如道德规范、家庭习俗）和外显文化资源（如铜鼓、壮锦）的联系用新时代教育理念打通，使新媒体传播的壮族文化兼备历史继承和现代气息，又形成牢固的知识体系。
（5）队伍建设。教师的示范作用和水平往往决定了学生的学习效果，在使用新媒体将壮族文化融入思政教育的过程中，就需要建设一支综合素质强的教师队伍，他们既能熟练使用计算机、智能手机以及微信、微博等传播载体，又要对壮族文化有足够的掌握，还要熟悉大学生的身心特点和学习习惯。
4 结语
新媒体技术为大学生思政教育提供了便利条件，传统文化优越性正日益受到年青一代的重视。因此在新时代背景下，广西高校在大学生思政教育模式上有所创新，就必须重视新媒体和传统文化的作用。只有将二者有机结合，才会使大学生思政教育取得最佳效果。
基金项目：
1.2020年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“壮族文化资源融入大学生思政教育的实践探究”（2020SZ105）。
2.广西民族师范学院2018年校级教学改革工程项目立项“新时代背景下大学生思想政治教育模式创新探究——以广西民族师范学院为例”（JGYB201820）。
3.广西理工职业技术学院2020年教科研项目“新媒体背景下高职院校大学生思政教育策略探究”（2020KY71002）。
4. 广西民族师范学院2019年度校级教学改革工程项目立项“民族地区本土文化资源融入高校思政课教学的路径探析——以崇左市为例”（JGYB201915）。
参考文献：
[1] 徐继燕.新媒体在高校思政理论课教学中的应用研究——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J].新闻爱好者，2018（9）.
[2] 沈震等.思想政治理论课教学与新媒体新技术相融合的若干思考[J].思想理论教育，2017（3）.
[3] 王双群.新媒体环境下思想政治理论课教学方法创新的思考[J].思想理论教育导刊，2015（11）.
[4] 张存凯等.新媒体环境下高校校园网络文化建设[J].中共济南市委党校学报，2011（02）.
关键词：新媒体 壮族文化 思政教育 模式创新
1 相关概念
新媒体又称数字媒体，是建立在计算机信息处理和互联网上的媒体形态，相对于报刊、户外、广播、电视，新媒体被称为“第五媒体”。
壮族文化是壮族人民创造的具有壮族特色的地域文化，本文探讨的是与广西经济社会发展适应、与社会主义核心价值观一致的文化。
思政教育是社会或社会群体用一定的思想觀念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。本文探讨的是大学生思政教育。
2 运用新媒体将壮族文化融入思政教育的现状
截至2020年6月，我国在线教育用户达3.81亿，将互联网和新媒体运用到大学生思政教育的时机已然成熟。广西各高校壮族学生占很大比例，也是将壮族文化融入思政教育的有利条件。然而广西各高校通过互联网进行思政教育的机制、手段、成效等良莠不齐，将壮族文化融入的更是少见。出现这样的结果，主要由于以下两个问题：
（1）壮族文化与大学生思政教育融合问题。首先是低级形态、发展不平衡造成的壮族文化自身不足;其次是部分高校过度重视技能和专业知识，忽略了思想道德和人文素质;第三是教育手段不丰富，使壮族文化无法吸引学生;最后是受外电子产品和流行文化的影响，大学生们对壮族文化的认识不足。
（2）新媒体与大学生思政教育融合问题。首先是部分高校的错误认识，认为新媒体会引起大学生注意力转移;其次是运用新媒体只是偶尔为之，未形成常态机制;第三是由于新媒体信息量大、更新快等特点导致的宣传内容过于片面化、肤浅化，对民族文化的内涵没有深入发掘;最后是思政教育工作者观念滞后、对新媒体特点了解不足。
3 运用新媒体将壮族文化与大学生思政教育结合的路径
（1）顶层设计。各高校应提高认识，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的理念，不断促进人的全面发展。在运用新媒体使壮族文化融入大学生思政教育的过程中，以文化建设为重点，树立强化文化自信。同时健全相关机制，如制定相关政策、对做出积极贡献的教师给予奖励。
（2）转变态度。运用新媒体手段进行思政教育，不仅能够促进高校思政教育水平和实效的提高，更是新时代背景下大学生思政教育模式创新的需要。思政教育工作者都应认识到新媒体与传统教育方式的差异，把钻研如何运用新媒体使壮族文化与大学生思政教育结合作为义不容辞的责任。
（3）正确使用。信息量大、更新速度快是新媒体的特征，需要我们正确使用传播载体。所以要了解大学生使用新媒体的习惯，对各类平台的喜好程度，希望看到哪些内容，教育信息的呈现形式等，再把新媒体和壮族文化有机结合，做到因材施教、因时施教，最大限度地发挥新媒体育人的优势。
（4）适当加工。大学生有一定的认知能力，因此要对壮族文化进行加工整合。例如整体把握壮族文化的发展脉络，将内隐文化资源（如道德规范、家庭习俗）和外显文化资源（如铜鼓、壮锦）的联系用新时代教育理念打通，使新媒体传播的壮族文化兼备历史继承和现代气息，又形成牢固的知识体系。
（5）队伍建设。教师的示范作用和水平往往决定了学生的学习效果，在使用新媒体将壮族文化融入思政教育的过程中，就需要建设一支综合素质强的教师队伍，他们既能熟练使用计算机、智能手机以及微信、微博等传播载体，又要对壮族文化有足够的掌握，还要熟悉大学生的身心特点和学习习惯。
4 结语
新媒体技术为大学生思政教育提供了便利条件，传统文化优越性正日益受到年青一代的重视。因此在新时代背景下，广西高校在大学生思政教育模式上有所创新，就必须重视新媒体和传统文化的作用。只有将二者有机结合，才会使大学生思政教育取得最佳效果。
基金项目：
1.2020年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“壮族文化资源融入大学生思政教育的实践探究”（2020SZ105）。
2.广西民族师范学院2018年校级教学改革工程项目立项“新时代背景下大学生思想政治教育模式创新探究——以广西民族师范学院为例”（JGYB201820）。
3.广西理工职业技术学院2020年教科研项目“新媒体背景下高职院校大学生思政教育策略探究”（2020KY71002）。
4. 广西民族师范学院2019年度校级教学改革工程项目立项“民族地区本土文化资源融入高校思政课教学的路径探析——以崇左市为例”（JGYB201915）。
参考文献：
[1] 徐继燕.新媒体在高校思政理论课教学中的应用研究——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J].新闻爱好者，2018（9）.
[2] 沈震等.思想政治理论课教学与新媒体新技术相融合的若干思考[J].思想理论教育，2017（3）.
[3] 王双群.新媒体环境下思想政治理论课教学方法创新的思考[J].思想理论教育导刊，2015（11）.
[4] 张存凯等.新媒体环境下高校校园网络文化建设[J].中共济南市委党校学报，2011（02）.