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随着现代科学技术的迅猛发展，对大学生进行科技创新能力的培养已变得愈来愈重要。然而，现阶段高校教学在很大程度上依然采用传统的课堂教学方式，难以给大学生提供有效的创新思维空间。许多学生将大量的时间花费在重复阅读与温习上，即使他们具有挖掘自身能力的良好愿望，却也难以找到有效的突破口。那么，怎样引导大学生进行科技创新，如何培养能适应社会发展需要的、具有创新思维与创新能力的科技人才，这是摆在我们面前的一个重要的研究课题。