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研究性教学的开展是实施素质教育和培养创新人才的重要途径。针对环境微生物学课程的特点，从改革教学模式入手，逐渐由以“教”为中心的教学模式向以“学”为中心的教学模式转化。优化教学内容，体现专业特色、实践性和先进性。改革教学手段，尝试将研究性教学落实到课程教学的各个环节，努力提高研究性教学的水平。
环境微生物学研究性教学的探索
【摘 要】
：
研究性教学的开展是实施素质教育和培养创新人才的重要途径。针对环境微生物学课程的特点，从改革教学模式入手，逐渐由以“教”为中心的教学模式向以“学”为中心的教学模式转化
【机 构】
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北京工业大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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北京工业大学教育科学研究项目,编号ER2005-B-79.
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