【摘 要】
：
信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以'自主
论文部分内容阅读
信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以'自主、探究、合作'为特征的学与教的方式。信息技术影响着课程、课堂、教学方式,新的课程结构、程序、表现形式不一样,我们的老师、学生也都不一样,因此信息技术与学科课程的整合必然要进行更为深度的思考。
其他文献
教师培训是教育改革和发展的客观要求,是提高教师素质的主要途径。在全面实施新课程的形势下,随着科学技术日新月异的发展,基于学校的传统培训模式已不能适应新的形势和任务
文章以沪深两市A股52家中医药行业上市公司为样本,运用内容分析法和指数分析法,从披露依据、篇幅、项目和方式四个方面研究中医药行业企业社会责任披露的现状。研究发现,中医
文言文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。以往的教学或重视串讲,忽略文本分析,或简单诵读,忽略语法探究,或注重文言积累,忽略学法传授,或止于文本形式,忽略真实阅读
我国是农业大国， 也是水资源严重短缺的国家，合理的水价机制是促进农业节水、提高农业用水管理水平的重要手段。推进农业水价综合改革，促进农业节水和农业可持续发展， 是坚持节水
随着互联网和信息技术的发展,网络游戏行业逐渐由一个新兴的朝阳产业慢慢地走向成熟。文章对网络游戏行业的涉税问题进行了行业分析和政策解读,以期为政策的制定提供参考与借
区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式。能满足不同幼儿发展需要,能促进幼儿全
规模化经营，是我国农業走向现代化的准备动作。目前，流行的做法是搞土地经营权流转。然而，也有些地方选择以不改变经营权的方式实现集约化经营，即土地整合。据报道，安徽、广东、湖南等地区的农户，近年来通过“互换并地”“结对并地”等方式，实现“一户一田”或“一户一地一田”，以便机械化耕作和兴修水利，不仅降低了人工成本，还大幅度提高了粮食产量。 各地做法不尽相同，目的都是解决农村土地细碎化这个大问题。在农业
<正>作为深化生态文明制度改革、建设美丽中国、落实新发展理念的一项重要举措,我国将正式试点实施《自然资源统一确权登记办法(试行)》。提出自然资源确权登记以不动产登记