【摘 要】
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中学阶段的初中和高中是相对封闭的两个教学系统,使得语文文言文教学形成了断层现象,为初中生升入高中阶段高效学习文言文带来了困难,甚至影响了语文学习的整体成绩。初中阶
【基金项目】
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注: 2020 年度福建省三明市基础教育教学课题《文言文初高中衔接教学策略研究》(编号 JYKT-20081)研究成果
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中学阶段的初中和高中是相对封闭的两个教学系统,使得语文文言文教学形成了断层现象,为初中生升入高中阶段高效学习文言文带来了困难,甚至影响了语文学习的整体成绩。初中阶段做好文言文衔接教学,对支撑高中阶段的顺利高效学习意义重大。文章从深入了解高中文言文教学要求、做好字词详略处理教学、开展“文”“言”统一教学、充分发挥课堂教学评价作用等几个方面入手,探究初高中文言文教学衔接有效策略,旨在为学生高中阶段文言文高效地学习提供强力支撑。
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