【摘 要】
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【摘 要】构建高中语文课堂教学新样态，应确立语言实践取向，处理好以下三对辩证关系：单篇和单元，单篇教学侧重对文本的阅读理解，而单元教学侧重语文综合实践活动;情境和语境，在“语”字上做文章，在语言深度实践上下功夫，立足语境，设计情境;解题和解决问题，教学是行动而非设计的结果，以语言实践为导向的语文教学方式不仅能发展学生的学科素养，而且利于提升他们的综合素养。 【关键词】语言实践;高中语文;新课堂
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【摘 要】构建高中语文课堂教学新样态，应确立语言实践取向，处理好以下三对辩证关系：单篇和单元，单篇教学侧重对文本的阅读理解，而单元教学侧重语文综合实践活动;情境和语境，在“语”字上做文章，在语言深度实践上下功夫，立足语境，设计情境;解题和解决问题，教学是行动而非设计的结果，以语言实践为导向的语文教学方式不仅能发展学生的学科素养，而且利于提升他们的综合素养。
【关键词】语言实践;高中语文;新课堂
【中图分类号】G633.3
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