【摘 要】
：
方剂学是一门具有基础学科和应用学科双重性的学科,因此,案例式教学是培养学生辩证思维能力、临床诊疾治病能力的重要方法。该教学法是以案例为载体,以探究过程为根本,让学生
【机 构】
：
成都中医药大学,成都中医药大学四川成都,四川成都
【基金项目】
：
中医高等教育学会临床研究会临床教学科学研究基金(项目编号:2005007)
论文部分内容阅读
方剂学是一门具有基础学科和应用学科双重性的学科,因此,案例式教学是培养学生辩证思维能力、临床诊疾治病能力的重要方法。该教学法是以案例为载体,以探究过程为根本,让学生在案例探究中自主构建自己的知识体系的一种教学模式,其本质是理论与实践相结合的互动式教学。我们的研究与实践表明,案例式教学能激发学生潜质,充分发挥教学相长的作用,提高学生辩证立法、遣药用方的能力。我室开展案例教学已有十余年,现将其实施的思路、方法、成效及存在问题总结如下:一、案例式教学法的现状案例教学作为培养学生临证处方能力的载体,深受中医院校各
其他文献
在公共关系日益重要的今天,高职学院的学生对公关教育却不够重视,这对日后的竞争和工作都十分不利,应尽快改变这种状况.对此笔者仅就个人经验谈几点看法.
为了适应时代发展，满足社会需求，营口职业技术学院机电工程系即将开办机械CAD／CAM专业，笔者结合在企业从事CAD／CAM工作实践对当今企业的CAD／CAM应用现状，发展趋势，针对高职院校专科办
本文追述了界牌水道演变的历史,论述了演变特点,分析了出浅原因,以便采取有效的工程措施.论述了整治水位和整治线宽度的选取,介绍了几种工程方案及其选用.通过实测资料分析、
目的:提取蝇蛆表皮和蛹壳的几丁质.方法:在实验室内人工饲养家蝇48天,传代饲养3代,用人工竹筛分离收集蝇蛆和蛹,并用清洗、脱钙、脱脂、漂白、脱乙酰基、干燥的方法初步提取
通过对同类院校改革经验的思考,提出了高等职业教育在"两课"教学中存在的问题和改革的思路.
自1995年6月以来,我科选择性应用远端脾肾静脉分流加贲门周围血管离断术治疗门静脉高压,取得了满意的临床疗效,现报道如下.
目的:探讨和评价AF脊柱后路固定系统在脊柱外科的应用价值和作用.方法:应用AF脊柱后路固定系统治疗胸腰段脊柱骨折46例,分别进行后路减压、植骨融合,比较神经功能恢复情况,并
伯顿·克拉克从历史、政治、经济、组织、地位、文化、科学、政策8个学科角度,对《高等教育新论》进行了系统探讨。其中,从基于经济学学科的探讨,给我们加强对当前高校人
非创伤性充填技术(Atraumatic Restortire Treatment，ART)是80年代中期由Frenchen等学者研究形成的一种龋齿充填治疗方法。它利用简单的手用器械清除龋坏，消毒后采用有粘接力，耐
动漫画是一个新兴的热门专业.素描是其重要的专业基础课程.动漫画专业的素描课要为培养学生的动漫画创作能力服务.因此,要对传统的学院素描教学进行改革,在教学内容、学习方