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新课程管理的三级体制,赋予了广大教师更广阔的课程开发的天地。基于此,文章论述了开发地理校本课程的作用,并提出开发地理校本课程的策略,即结合学校内外教育、教学资源和学生、教师的特点,通过实行野外教学、开发课外活动、进行实地调查对国家地理课程进行再加工、再创造。
如何开发地理校本课程
【摘 要】
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新课程管理的三级体制,赋予了广大教师更广阔的课程开发的天地。基于此,文章论述了开发地理校本课程的作用,并提出开发地理校本课程的策略,即结合学校内外教育、教学资源和学
【机 构】
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福建省泉州幼儿师范高等专科学校永春校区
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年03期
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