【摘 要】
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近年来,随着新课程理念不断深入人心,无论是从理论上还是实践层面上,小学数学学科得到了快速发展.以人为本的理念使小学数学课堂转向关注人的发展,关注教师和学生在课程教学
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近年来,随着新课程理念不断深入人心,无论是从理论上还是实践层面上,小学数学学科得到了快速发展.以人为本的理念使小学数学课堂转向关注人的发展,关注教师和学生在课程教学中的主体地位,促进教师的教和学生的学.但是,由于“应试教育”的弊端,小学数学课堂教学评价中还存在一些问题,严重阻碍了教师和学生的发展,我们必须从观念上认识这些问题才能在教学实践中不断超越现实,向着更加科学的方向发展.
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