如果只有天赋，没有适合表现天赋的环境教育，那么，幼儿的天赋也许就被埋没了。
　　所谓天赋，是指幼儿具有某方面才能的特殊素质，任何一个幼儿都有自己的特长，这就是天赋。对于天赋，家长的早期发现和开发非常重要，这是激发孩子的兴趣和动力，系统学习某一才能，成就某一特长的良好开始。作为父母，也只有在先了解孩子的天赋的基础上，才能有针对性地开发他的天赋。
　　
　　音乐天赋
　　主要表现在对音乐的敏感性上，比如在哭泣吵闹的时候听到优美动听的音乐会突然停止哭闹，并手舞足蹈。有些孩子能和着音乐节奏做出各种身体动作。
　　音乐天赋开发TIPS；
　　在家随时能听到优美的音乐
　　音乐细胞活跃的幼儿往往会对优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐，使幼儿在无形中强化了他的乐感，逐渐地，他就能从无意识地听音乐，到有意识地感受音乐，从音乐中寻找到节奏。
　　在游戏中学习
　　过早的正规音乐训练，对幼儿并不合适，可以利用游戏让幼儿接触有关音乐的事和物。比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出的各种响声；出去游玩时引导幼儿倾听大自然的各种声音，如虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等，培养他对声音的敏感。
　　音乐玩具当教材
　　比如一些玩具音乐琴，让幼儿尝试着自己去按键盘，每按一个键盘，就能听到一个不同的声音。也许刚开始幼儿还不会分辨声音的高低，但是持久的训练，可以提高他的听力。
　　语言天赋
　　一般表现在孩子说话比同龄人早。7～8个月能发简单音节；1岁左右能发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等，并且随着年龄增长喜欢说话、背诵、讲故事。孩子小时候说话多，长大了肯定会能言善辩。
　　语言天赋开发TIPS：
　　多和幼儿说话
　　和幼儿一起玩耍。在玩耍中，不时地教幼儿说一些口头用语，比如公共汽车、学校、老师等；当孩子发音不准、用词不当时，绝不能讥笑，应该在他无意中加以引导。
　　丰富幼儿的生活知识
　　丰富的生活是发展幼儿语言的源泉。多带幼儿到户外观察大自然，游览公园。通过观察扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的生活，有助于发展他的思维，提高语言表达能力。
　　有良好的语言环境
　　父母要尽量用普通话给幼儿讲故事，语音，语法要力求正确，语言简练，文明，句子完整。最好不要用方言，因为各地的方言差别很大，这对幼儿以后理解事物会有影响。
　　
　　绘画天赋
　　孩子对五彩斑斓的世界像鲜艳的花朵、美丽的彩虹、湛蓝的天空、五彩的灯光等充满了好奇心。当孩子开始对这些有颜色的事物表示出极大的兴趣，并且经常在地上、墙上涂画各种东西时，家长可要注意了，他很可能有绘画的天赋。
　　绘画天赋开发TIPS：
　　先从一种颜色开始
　　幼儿辨认颜色，总是先从一种颜色开始。开始的时候，父母可以先指着一样实物，告诉他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候，父母可以对幼儿再强调一遍。反复几次下来，幼儿就会认识这个颜色了。
　　从自然界中寻找颜色
　　孩子的绘画才能是从分辨颜色开始的。在幼儿已经认识几种颜色的基础上，可以带他去观察大自然的风光，开阔孩子的视野，发现自然界的绚丽色彩。
　　用颜色来涂鸦
　　父母应该为幼儿购买画笔、颜色和纸，让他自己用彩色的蜡笔来涂鸦。在乱涂乱画的基础上，让他认识到，原来颜色还可以自己创造。