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思维品质是英语核心素养之一,是高中英语教学的重要任务.作者以高中英语诗歌阅读课为例,创新性地使用了“文本批注”组织课堂教学,并贯穿教学始终.同时,又借助未来教育平台的云功能,引导学生自发进行诗歌创作和电子化批注,将学习过程从课堂延伸到校外,打破了学校对学习发生的空间和时间限制,体现了“未来课堂”.