伟大建党精神的唯物史观叙事及新征程向度

来源 :同济大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:passionzy
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伟大建党精神的历史生成、科学凝练和郑重提出,绝非程式化的意识形态建构,而是贯穿着自洽证成的唯物史观叙事逻辑.在唯物史观视域下,伟大建党精神的价值叙事体现为党立足于现实性为人民谋幸福、为民族谋复兴;生成叙事体现为党领导人民进行革命、建设和改革的百年实践;问题叙事体现为党在科学把握社会基本矛盾和主要矛盾中前行;主体叙事体现为党依靠人民群众这一历史主体创造千秋伟业.我们党应基于唯物史观方法论,乘势而上发挥伟大建党精神的思想能动作用,走好实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路.
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在素质教育推行下,劳动教育成为一门必修课,其重要性贯穿至学生的整个教育阶段——从基础教育到高等教育.劳动教育能锻炼学生的体能,发展学生的体智.劳动美是社会美的重要组成部分,开展劳动教育顺应社会发展的,是素质教育的重要组成部分.劳动教育要落在实处,对学生劳动教育的评价不应该仅以劳动时长为标准,而应该从学生对劳动的看法、劳动的习惯、劳动的能力等方面来进行评判.有效实施小学劳动教育,从实践做起,引导学生全身心的学会劳动、愿意劳动、热爱劳动.