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目的：观察耳鼻咽喉护理操作技能多媒体课件及教学实践效果。方法：对蚌埠医学院护理学系2004级护理本科生采用改革后的多媒体课件进行教学,并与实行传统授课的2003级护理本科生比较,分析多媒体课件的特点及教学实效。结果：2004级护理本科生的耳鼻咽喉护理技术操作技能考核的平均成绩（95.4分）大于2003级护理本科生（87.6分）,临床考核好于以往。结论：耳鼻咽喉护理操作技能多媒体课件是一种较为理想的现代化辅助教学工具。