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一直以来，人们对于师德有这样一种共识：作为启蒙人，教师应该追求崇高的师德。然而，从目前发生在教师群体中的一些道德失范行为来看：教师不仅要追求崇高的师德也要守住师德的底线。基于底线伦理的教师道德为教师们提供了具体的行动指南、释放了压在身上的道德重负同时兼具可评价性，因此成为走出师德困境的一种可能路径。当然，基于底线伦理的教师道德“他律”的道德成方式有其自身局限性，同时一种排斥崇高性教师道德的师德误区也应该被避免。教师道德应该在教师的道德理想与基本要求之间寻求一个平衡点，教师则需要在平凡中追求卓越。