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数学教学的核心是促进学生思维的发展，而思维的发展与思维习惯又是紧密相关的。教学实践也同样告诉我们这样一个事实：智力水平大致相近的学生个体，由于受其思维习惯、思维品质的影响，在分析、解决数学问题的广度与深度上往往显现出较大的差异。为此，在数学教学中，把对学生的思维训练与思维品质的培养有机地结合起来，乃是提高学生数学思维能力的“一剂良方”。下面，我就结合自己的教学经验，从思维的深刻性、灵活性、敏捷性、创造性等方面，谈谈对小学生数学思维能力的培养。
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