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作为九年义务教育活动开头部分的小学阶段，称得上是学生终身学习的一个“直接影响阶段”。而在这一阶段的教学活动中，小学数学堪称“重中之重”。作为小学数学教学开展“主战场”的课堂教学中，一系列以达到预定的教学目的而进行的各种活动方式，都可称作“课堂教学策略”。从这一点不难看出，小学数学教学过程中，课堂教学策略有着不可代替的重要地位。而随着一系列教学改革的推进，教学策略也需要“与时俱进”。