我认识四个年龄相仿的女孩儿。
　　甲，中产技术干部家庭。
　　乙，律师家庭。
　　丙，实业家家庭。
　　丁，大商人家庭。
　　四家的家产是递增的。即，富养程度也该是递增的。
　　经济上，甲最穷养。乙好一些。丙更好一点儿。丁最富养。
　　情感上，甲父母待甲最严酷，严酷到外人冤枉了甲，父母会帮腔，全然不顾甲的感受。
　　乙父母各自忙事，不太在意女儿教育。丙从小宠爱女儿，无微不至。丁就是普通的和睦家庭。
　　即，情感上的宠溺程度，丙大于丁大于乙大于甲。
　　猜后来怎样了？
　　甲上大学离家，跟父母关系半断。生活上很缺乏安全感，但惊人地独立自强。父母说起来，所谓，“给家里省心。”
　　乙父母离婚，母亲另嫁，乙跟了父亲后，强迫父亲不许另寻女朋友。
　　丙因为骄纵宠溺，初中时谈恋爱被老师批评，在办公室里打老师。在当地城市待不顺，去了美国。
　　丁性格平衡，多少有些小姐脾气，也正常。经过一次失恋后，变得比以前更现实。
　　但您大概发现了：只按单个样本来看，富养和穷养，并没有十足的等式可言。
　　一般说法都认为，少年时候缺什么，长大后会更在意什么。所以穷养的女孩子长大后会更贪慕物质，缺爱的女孩子长大后会更贪慕温情。
　　一种人格的形成，是无数经历与细节造就的。有时候不是穷或富本身，而是比较。比较才会产生落差，产生匮乏或丰足的概念。
　　促成女孩子健全人格的，不是单纯物质上的穷养與富养。而是综合的，平衡健康的环境。以及，少一些对比。
　　真正的好教养，是在孩子进入社会前，告诉她们人的差异天然存在，但人人生而平等，
　　让孩子得以平静地接受这个世界。
　　 丽妮荐自《读者·校园版》