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如何通过科学教学促进学生对科学本质的理解是当前科学教育界关注的热点,寓HPS于科学教育中是一种有效的途径。本文在明晰西方HPS与科学教学关注的内容及转向的基础上,回顾与分析了我国HPS与科学教学的现状,指出我国HPS与科学教学存在的不足与缺失--对HPS的涵义理解不够准确、在内容上缺乏广度与深度。