【摘 要】
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在新冠肺炎疫情这类突发性公共事件的背景下,针对高职院校开展在线教育活动的现状,在教育学、管理学、心理学以及社会学等学科研究基础之上进行全面、深入的研究,结合问卷调
【机 构】
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浙江工商职业技术学院 浙江宁波315012
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在新冠肺炎疫情这类突发性公共事件的背景下,针对高职院校开展在线教育活动的现状,在教育学、管理学、心理学以及社会学等学科研究基础之上进行全面、深入的研究,结合问卷调查、访谈调查和内容分析,分别收集112份来自学生、教师群体的反馈素材,通过定性研究和定量研究有效结合的方式开展研究.甄别了疫情期间影响高职学生在线教育参与意愿的四方面因素(学生自身、在线教育平台、课程与教学、学校机制保障),构建了新冠肺炎疫情期间高职学生在线教育参与意愿的理论模型和影响路径,探讨了增强疫情期间高职学生在线教育参与意愿的具体对策与建议.
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