【摘 要】
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<正>20世纪80年代以来,我国颁布了一系列促进义务教育均衡发展的政策法规。然而,由于经济、社会和历史等各方面的原因,我国的义务教育在地区、城乡、校际之间发展不平衡的现
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<正>20世纪80年代以来,我国颁布了一系列促进义务教育均衡发展的政策法规。然而,由于经济、社会和历史等各方面的原因,我国的义务教育在地区、城乡、校际之间发展不平衡的现象依然存在,民族地区的义务教育发展出现严重"短腿"。本文以H市少数民族地区为例,针对H市X县农村义务教育现状的调查结果,分析了民族地区义务教育发展的困难问题,同时借鉴国际经验,从义务教育财政均衡发展的角度,提出促进我国民族
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