【摘 要】
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在新高考背景下,做好对学生学科素养能力的培养和提升工作,教师一定要在“引”上多下功夫,引导学生积极发现、探索,拓展学科知识与生产生活的实际联系,用解决实际问题的任务
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在新高考背景下,做好对学生学科素养能力的培养和提升工作,教师一定要在“引”上多下功夫,引导学生积极发现、探索,拓展学科知识与生产生活的实际联系,用解决实际问题的任务驱动激发学生的内驱力,唤醒学生对新知的渴求,不断积蓄参与学习的热情。本文探讨了高中数学排列组合知识的实际应用案例:名额分配问题、工作安排问题、列队问题、均分与部分均分问题、染色问题。通过案例分析凸显实际问题驱动引导教学的必要性。
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