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根据高等院校理工科高等代数课程的特点，阐述了在高等代数教学过程中培养创造性思维能力的教学方法：1）数学直觉思维的促进；2）发散性思维的培养；3）引导学生逆向思维；4）加强集中思维；5）注重联想思维。同时给出了在高等代数教学中培养创造性思维能力应注意的三个问题。
高等代数教学中创造性思维能力的培养
【摘 要】
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根据高等院校理工科高等代数课程的特点，阐述了在高等代数教学过程中培养创造性思维能力的教学方法：1）数学直觉思维的促进；2）发散性思维的培养；3）引导学生逆向思维；4）加强集中思维；5）注
【机 构】
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淮北师范大学数学学院
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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安徽省高校青年教师资助计划项目“五阶完全正矩阵及其应用研究”（2007jq1154）,安徽省高等学校自然科学研究项目“流密码复杂度研究”（KJ20088124）,淮北师范大学教学研究项目“高等代数教学方法的改革与实践”（jy110219）.
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